2010/07/10 23:41:46
10日の事を書かなくちゃ。
朝は牛久の中学校にレッスンへ。
トランペットパートを指導したんだけど、ここは2年生が物凄く個性的と言うか、アクが強いというか。
一人全然空気の違う生徒がいて、この子は以前のレッスンでも言われる事を受け取らないオーラを出していて、
その時は「聞きたくないなら帰れ」と、怒ってしまったのだが、今回はもう知ってるから、ハナから相手にしない。
本当に習いたいと思ってる子が損するだけだからね。
でも3年生のパートリーダーの子は、失礼な態度をとるその子の事で、とても悔しい思いをしていたらしい。
いいんだよ、俺は全然気にしてないから。
しかも、後から先生に聞いたら、「クラブには出てやっている(上から目線の意味)」、「しょうがないから吹いてやっている」、と仲間に公言してるらしく、かなりな自信をお持ちらしい。ヘタなのに。
いったいどういう教育をしたら、こんなガキが出来あがるんだろう。
午後は移動して、つくば山の麓の中学校へ合奏指導に行く。この時点でかなりなエネルギー減。
2回目の合奏指導だが、なんだか生徒が疲弊してるぞ。
なんだ、このどんよりした空気。
まあ、そんなのは気にせず、ガリガリレッスン。
なんだかな。。反応が鈍いぞ。どうした?
前回はどんどん食いついてきたのに、今回は全然集中してない。
でも、そんな事いってらんない。ちゃんと仕事しないとね。
で、夜はお店で個人レッスン。
と、その前にショッキングなお知らせ。
日曜の午前中に中学校のレッスンですと?
聞いてないですよ。スコア持ってきてないし。
確かに空いてるから、仮で決めといて、本決まりになったら連絡してねって言ったよ。
でも聞いてないよ。
スコアは自宅に。今は茨城にいます。
個人レッスン終わってから取りに帰りましたよ。ええ。
もうこの時点でヘトヘトです。
スコア取って、トンボ帰り。
帰還したのは日付が変わる頃。
明日は8時半からレッスンです。
朝は牛久の中学校にレッスンへ。
トランペットパートを指導したんだけど、ここは2年生が物凄く個性的と言うか、アクが強いというか。
一人全然空気の違う生徒がいて、この子は以前のレッスンでも言われる事を受け取らないオーラを出していて、
その時は「聞きたくないなら帰れ」と、怒ってしまったのだが、今回はもう知ってるから、ハナから相手にしない。
本当に習いたいと思ってる子が損するだけだからね。
でも3年生のパートリーダーの子は、失礼な態度をとるその子の事で、とても悔しい思いをしていたらしい。
いいんだよ、俺は全然気にしてないから。
しかも、後から先生に聞いたら、「クラブには出てやっている(上から目線の意味)」、「しょうがないから吹いてやっている」、と仲間に公言してるらしく、かなりな自信をお持ちらしい。ヘタなのに。
いったいどういう教育をしたら、こんなガキが出来あがるんだろう。
午後は移動して、つくば山の麓の中学校へ合奏指導に行く。この時点でかなりなエネルギー減。
2回目の合奏指導だが、なんだか生徒が疲弊してるぞ。
なんだ、このどんよりした空気。
まあ、そんなのは気にせず、ガリガリレッスン。
なんだかな。。反応が鈍いぞ。どうした?
前回はどんどん食いついてきたのに、今回は全然集中してない。
でも、そんな事いってらんない。ちゃんと仕事しないとね。
で、夜はお店で個人レッスン。
と、その前にショッキングなお知らせ。
日曜の午前中に中学校のレッスンですと?
聞いてないですよ。スコア持ってきてないし。
確かに空いてるから、仮で決めといて、本決まりになったら連絡してねって言ったよ。
でも聞いてないよ。
スコアは自宅に。今は茨城にいます。
個人レッスン終わってから取りに帰りましたよ。ええ。
もうこの時点でヘトヘトです。
スコア取って、トンボ帰り。
帰還したのは日付が変わる頃。
明日は8時半からレッスンです。
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